《多媒体与电子计算机》教学设计

《多媒体与电子计算机》教学设计
一、谈话导入
      同学们，你们认识这样一位朋友吗？它几乎无所不能，既可以给我们的生活增添乐趣，又能对我们的学习成长提供众多的帮助与支持。知道这位朋友是谁吗？
      你喜欢电脑吗？为什么？
      小结：电脑的出现的确为我们带来了诸多的方便。随着科技不断发展，电脑的功能越来越多，应用范围越来越广。今天的课堂上就让我们一起来了解一些有关电脑的知识，好吗？
      板书课题并齐读。“媒”是多音字，再读一读这个字。
      二、初读课文，整体感知
      这是一篇说明文。作者围绕电子计算机与多媒体向我们介绍了哪些知识呢？请同学们自己先认真读读课文，边读边思考。可以画出你认为重点的句子，标出不明白的问题。
      1、文章围绕电子计算机与多媒体讲了哪些内容？
      2、质疑问难，梳理问题
      三、读书理解
      （一）了解什么是电脑，什么是多媒体
      我们现在通常把电子计算机叫什么？为什么也叫电脑呢？多媒体又是指什么？自读2、3自然段，边读边画出有关的句子。
      　　1、什么是电脑？指读。
      2、多媒体指什么？指读句子。
      3、关于“媒体”这个称呼还有一段来历，请一位同学把这一段完整地读给大家听，一起来了解一下。
      4、在我们的教室里，哪些设备属于多媒体设备呢？
      5、小结：刚才我们通过认真读书，抓文中重点词句知道了什么是电脑，什么是多媒体。
      （二）理解电脑与多媒体的关系
      那电脑与多媒体有什么关系呢？自读第4自然段，边读边思考，看能不能用自己的话说一说电脑与多媒体之间的关系。
      1、读书思考，同桌交流。
      2、全班交流：电脑与多媒体间是一种怎样的关系呢？谁能用自己的话说一说？
      3、领悟作者的表达方法：作者是用什么方法把电脑与多媒体间的关系向我们介绍清楚的？
      这种方法有什么好处？
      4、小结，朗读：用身边熟悉的事物举例子，生动形象，清楚地介绍了二者之间的关系。我们再来读一读这一段，体会作者用词用句的准确。
      （三）了解电脑的功能
      1、想一想，你用过的电脑都有哪些功能啊？
      2、作者是怎样说的？出示句子自由读。
      3、“信息高速公路”指什么？用“信息高速公路”与“互联网”哪个更好？为什么？（出示句子，比较读体会）
      4、拥有一台上网的电脑有什么好处？举例说一说。理解“秀才不出门，尽知天下事”的含义。
      （四）感悟电脑的发展迅速
      1、知道世界上第一台电子计算机的资料吗？交流
      2、电子计算机的发展一共经历了几代？交流课前查找的资料。你会用一个什么词来形容电脑的发展变化？
      3、作者发出了怎样的感慨呢？读课文中的句子。
      “神”是什么意思？为什么说电脑会越来越神？联系实际想一想，电脑会“神”到什么程度呢？
      四、全文朗读，畅谈收获
      读一读全文或自己最感兴趣的部分，想一想这一课的学习有哪些收获？
      五、拓展延伸
      　　1、继续查找有关电脑的资料，办一期电子报。
      　　2、怎样才能做到健康上网呢？开一次班级讨论会